C’est désormais une habitude : au mois de novembre, tous les élèves de 6ème, accompagnés de leurs professeures de français et de la professeure documentaliste, vont visiter la bibliothèque municipale de MENTON.

Ce projet culturel, initié depuis trois ans désormais par la professeure documentaliste et la Directrice de la Bibliothèque municipale, Mme Rose-Marie MATTON, a pour objectif de mettre en évidence la complémentarité entre la bibliothèque et le CDI, et d’encourager les élèves à fréquenter autant l’une que l’autre.

Si de nombreux sixièmes connaissent et fréquentent déjà la bibliothèque, aucun n’a jamais eu l’opportunité de bénéficier d’une visite guidée, commentée par Jean, responsable de la section Jeunesse. Les collégiens ont ainsi pu découvrir la section des adultes, la Bulle de Silence, la salle de spectacle, avant de visiter plus longuement l’espace qui leur est dédié au 2ème étage et de profiter d’un moment lecture privilégié. Enfin, pour clore chaque visite, les bibliothécaires ont fait des lectures de contes, et les élèves ont découvert un théâtre portatif japonais, le kamishibai.

Un grand merci à toute l’équipe des bibliothécaires Jeunesse pour leur gentillesse et leur disponibilité tout au long de ces sept visites.

Cécile GOVAERT – professeure documentaliste

Ce jeudi 19 juin nos élèves du collège se sont produits sur l’esplanade Francis Palmero pour le concert SING’IN MENTON le « BEFORE » avec les chorales des collèges de Menton, de Roquebrune-Cap-Martin et les jeunes chanteurs du Conservatoire Municipal de Musique.

Malgré la chaleur, l’ambiance était incroyable : joie, énergie et sourires étaient au rendez-vous pour ce beau moment de partage musical. Un voyage sonore où le chant a cappella, le beatboxing et le looping se sont mêlés harmonieusement aux rythmes vibrants de la musique brésilienne, britannique et française, à la puissance de l’opéra et à la magie spontanée de l’improvisation créative.

Cette expérience passionnante a été menée par des artistes extraordinaires : 

Paul SMITH, direction musicale, co-fondateur de l’ensemble vocal VOCES8

Daniela MARS, flûtiste de renommée internationale 

Eliette PREVOT et Lydia WONHAM, sopranos

Mando Beatbox champion du monde sur loop station 

Un souvenir inoubliable ! Félicitations à tous les élèves.

Rendez-vous l’année prochaine !

Lydia Pradelli – Professeure d’Education musicale et Chant Choral

Projet « Adopt a float » dans l’atelier scientifique.

DECOUVRIR CERATIUM : qui est-il ?

https://acamedia.ac-nice.fr/watch_video.php?v=13NUNUSB494S

Basé à l’IMEV (institut de la mer de Villefranche-sur-mer), M. Sardet  et de son équipe réalisent des vidéos vulgarisant les organismes planctoniques microscopiques ou non de nos côtes .

L’un de ces êtres vivants a particulièrement subjugué les élèves par sa particularité de « se faire pousser des mains » !

Les élèves ont donc réalisé des maquettes qu’ils ont animées et filmées pour les intercaler dans la vidéo originelle.

Nadine GONOD – professeure de SVT

ATELIER SCIENTIFIQUE 2024-25

Des élèves de 4ème ont réalisé cette affiche XXL à l’intention des élèves de 6ème et de 5ème dont les programmes  de SVT  comportent une partie sur l’alimentation équilibrée.

Le bateau représente le corps humain :

-la coque représente ce qui est nécessaire à la construction du corps ;

-les voiles représentent ce qui le fait fonctionner .

Quant à ce qui pend à la poupe, nous y trouvons tout ce qui ralentit le fonctionnement du corps.

Nadine GONOD – professeure de SVT

PROJET ADOPT A FLOAT , projet réalisé dans l’atelier scientifique : bilan 2024-2025.

Présentation, en visio, du projet réalisé par les élèves à d’autres classes inscrites dans le projet Adopt a float (cas présent : dans la région parisienne, l’Isère et les Alpes maritimes).

Thomas Boniface est l’un des médiateurs scientifiques du projet Adopt a float, projet proposé par les scientifiques de l’Institut de la mer de Villefranche-sur-mer, à savoir, parrainer un robot sous-marin appelé un flotteur-profileur, mis à l’eau en début d’année scolaire, recueillant des informations sur les paramètres physico-chimiques et biologiques des océans, se déplaçant grâce aux courants, et que les élèves peuvent suivre en temps réel grâce aux satellites. Le parrainage de ce robot est le prétexte pour intéresser les élèves sur les océans afin de susciter l’envie de les protéger.

La parole est donnée aux élèves concernés qui ont baptisé leur « float » OEIL-DE-LA-MER X.

Avec le projet Adopt a float, nous avons pu rencontrer des scientifiques, créer un jeu et faire des vidéos.

Merci de nous avoir fait étudier la mer grâce à vous.

J’ai trouvé le projet magnifique et génial.

Adopt a float : c’est l’enrichissement sur la mer .

Nous avons fait un jeu sur les océans avec des questions scientifiques.

J’aime le projet Adopt a float : je vous remercie.

Tout le long de l’année scolaire 2024-2025, nous avons travaillé et appris beaucoup de choses sur les flotteurs-profileurs (leur déplacement, utilité et fonctionnement), le plancton (taille, utilité, certaines espèces) ou encore sur notre littoral (jeu du goéland réalisé à partir d’une maquette réalisée par les élèves des années précédentes), tout en s’amusant.

Nous avons participé au projet Adopt a float, nous avons expliqué et montré notre projet. Nous avons été en visio avec plusieurs établissements.

On vous remercie pour nous avoir appris toutes ces choses-là.

Nous avons bien travaillé pour ce projet Adopt a float.

Le projet Adopt a float est un projet où s’inscrivent des établissements scolaires dans le monde , où on fait des maquettes, des fiches ou aussi des jeux sur la mer tout le long de l’année.

Nous avons réalisé un jeu contenant un dé, des pions et des cartes faciles ou pas faciles.

Je trouve le projet bien et complet.

Ce fut enrichissant et instructif de faire ce projet génial.

J’ai bien aimé le projet Adopt a float, car il m’a aidé à comprendre l’importance du littoral. Il m’a permis de mieux connaître mon littoral avec des gens motivés engagés dans ce projet.

Nadine GONOD – professeure de SVT

Le projet « Adopt a float » par les 6^èmes C et compagnie…

Nous avons réalisé un jeu pour apprendre à connaître notre littoral :

nous l’avons appelé « Le jeu du goéland », car cet oiseau vole justement au-dessus de la mer et de la partie continentale de notre littoral.

Les élèves

https://acamedia.ac-nice.fr/watch_video.php?v=WMWGH25BG3OH

Jeu réalisé dans l’atelier scientifique, dans le cadre du projet « Adopt a float » proposé par les scientifiques de l’Institut de la mer de VILLEFRANCHE/MER.

Nadine GONOD – professeure de SVT